Никого не нужно убеждать в важности музыкального развития дошкольников. Музыка, как никакой другой вид искусства находит дорогу к сердцу ребенка, побуждает его к самовыражению, учит сопереживать. Музыка имеет большое значение в формировании духовного мира ребенка, его нравственном воспитании. Чувство любви к Родине, как одно из высших нравственных чувств формируется на протяжении многих лет. У малыша оно начинается с привязанности, любви к матери, членам семьи, своему дому, воспитателю детского сада. Поэтому в младших группах детского сада мы поем о маме, бабушке, выказывая тем самым любовь к ним. В группах дети играют в «Дочки – матери», «Дом», «Семью» и так далее. Песни подбираются нежные, ласковые по характеру, передающие и несущие в себе дорогие каждому ребенку образы. Наиболее эмоциональные дети могут даже заплакать, исполняя ту или иную песни о маме или бабушке. Праздник «8 марта» отмечают во всех группах детского сада, дети с большим чувством поют такие песенки как: «Оченъ любим маму» - Слонова, «Маму поздравляют малыши» - Потапенко, «Пирожки» - Филлипенко. В старшей и подготовительной группах дети поют не только хором вместе, но и индивидуально, иногда даже с мамами, что еще больше сплачивает и укрепляет любовь к матери - самому родному человеку на свете.
Постепенно чувство любви к близким, родному дому, как бы раздвигает свои границы и ребенок оказывается способным любить город, село где он живет, проявлять дружеские чувства по отношению к другим людям, в том числе к людям иных национальностей, - ребенок начинает любить свою Родину. Поэтому на музыкальных занятиях дети часто слушают музыку с различными зарисовками природы, города, моря или гор. Это такие произведения как «Подснежник» и «Осенние песни» Чайковского, «Рассвет на Москве-реке» Мусоргского и т. д. Чтобы дети лучше воспринимали музыку, во время слушания музыки перед ними выставляются репродукции с картин великих русских художников.
В дошкольном возрасте к будущим гражданам нашей страны приходит понимание того, что защищать Родину - почетный труд, которому надо учиться. Стоять на страже мира, охранять Родину могут только сильные, выносливые, закаленные люди, не боящиеся трудностей. К службе в рядах Российской Армии необходимо готовиться с детства.
Дети очень любят: песни об армии: «Наша армия сильна» и «Бравые солдаты». Они их организуют, учат строгости, дисциплинированности, а игры - эстафеты, которые проводятся на развлечениях посвященных 23 Февраля и 9 Мая дети выполняют очень ответственно и с большим энтузиазмом.
У детей следует формировать представление о наших воинах как о защитниках россиян не только в военные годы, но и в мирное время: солдаты проявляют мужество в борьбе со стихийными бедствиями (наводнениями, пожарами), совершают трудовые подвиги в период уборки урожая и на строительстве крупнейших объектов.
С помощью музыки углубляются чувства признательности, уважения и любви к российским воинам, и ребенок сам станет учиться подвигу под мирным небом Родины.
Особое внимание хочется обратить на праздник 9 Мая. Этот день особенный. На занятиях, предшествующих этому событию, мы учим детей любить свою Родину уважать и любить ветеранов отстоявших и защитивших нас в суровую годину. Дети слушают песни Великой Отечественной войны, подпевают их, танцуют по знакомые любимые мелодии. Им читаются рассказы, показываются о подвигах наших солдат и труженников тыла в Великую О:гечественную войну. Сами дети учат много стихов, рассказывающих о подвигах наших дедов и прадедов. Поэтому такие песни как «Победа придет», «У Кремлевской стены», «Песня для ветеранов», «На парад, на парад» дети исполняют эмоционально, передавая характер, сопереживая героям.
На праздник Дня Победы приглашаются гости, ветераны Великой Отечественной войны. Они рассказывают о своем героическом прошлом и тогда праздник становится еще более эмоциональным, дети выступают для ветеранов с еще большим подъемом.
Праздничные утренники, посвященные всенародным торжествам, имеют особое значение, их отличительной чертой является то, что детская художественная деятельность носит многоплановый характер. Особенно широко здесь представлено музыкальное исполнительство. Дети поют песни, выполняют перестроение, читают стихи, играют в ансамблях, танцуют.
Музыка создает эмоциональный фон, смену настроений (торжественно-приподнятое, радостно-веселое, нежно-лирическое, шутливое).
Большую роль в создании парадной, торжественной обстановки играет изобразительное искусство. Праздничный наряд детей, групповых комнат, зала, атрибутика - все это создает радостное настроение, а музыка, которая сопровождает праздники, удивляет, восхищает детей и доставляет им удовольствие.